圣约翰等学院可能会要求学生给出更深入的答案，但还有其他学校是比较看重简洁的，要求学生写出简洁的Essay论文。塔夫茨大学分享的一个例子，用不到250个字就把读者从学生对折纸的热爱带到了对科学的热爱。
范例（译文，原文为英文）
•我记得我的第一个纸鹤是用一张薄薄的打印纸折好的。我从地下室翻出一本布满灰尘的折纸书，手指在纸上摸索着，折叠、展开、再折叠，可能还有一些因磋磨而产生的皱褶。差不多一个小时后，它的身体上布满了小折痕，喙也没有对齐。很明显，折纸并不是我的天赋。
•尽管这只鸟有些畸形，但它有一种可爱的特质，我无法把它解释出来。经过16次的折叠后，它就像纸一样，只有颜色和材质。我会折叠无数其他的图样，直到我的房间里摆满了各种各样的作品，从简单的纸船到错综复杂的七瓣莲花。
•我在折纸中发现的乐趣在于，我有发明任何东西的自由；每一次折叠，创造力都从我的手指间流过，将我对每一次折叠潜力的好奇转化为一种无法抑制的创造欲望。这也是促使我阅读二维运动学来赢得抛射体运动挑战的原因，也让我理解了实验室中阳离子定性分析背后的化学原理。
•这种热爱，让我想知道的一切，甚至更多，都触手可及。从我在电梯里感受到的体重变化，到使我房间里的塑料星星发光的化学反应，科学是一个渗透到生活方方面面的领域。我知道我对周围世界的好奇心培养了我对科学的热爱。
理查森表示，这篇关于折纸等非典型性主题的文章的吸引力表明作者敢于冒险。“折纸并不是大学论文的典型主题，但除此之外，她想向我们展示的是她制作物品的过程，而不是告诉我们她制作的物品并不总是如她所期望或想要的那样。尽管如此，她还是继续努力。这有助于我们把她看作一个愿意在我们的校园里接受新体验的人。同样引人注目的是她用来表达观点的意象——我能想象出她地板上那些皱巴巴的纸，以及她感到的沮丧。最终，她能够将折纸创作过程与自己的学术兴趣联系起来，真的吸引了我们。”
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