很多留学生不会写Essay的时候就急病乱投医,在网上各种找关于Essay的写作方法、写作技巧。这样做也无可厚非,就怕同学们全部都信网上的,缺少独立思考的能力。下面Essay代写学霸就带同学们来看看Essay写不出来时易入的误区。
怎么选择研究Essay论文题材
很多留学生的主观意识就是写Essay或者report都是先写introduction,这里DueEssay小编要纠正大家:写作业如同吃鱼,要从鱼身吃起,而不是鱼头。
我看到很多学生对着Introduction这个heading苦思冥想,毫无头绪。学生写了删除,删除后又重写,反反复复,就introduction就可以写上一天。这是一个错误的做法。不管Essay或者report,introduction都要放到最后写。
首先同学们要明白关于introduction是对你文章主体内容的概括,你内容都还没写出来要怎么概括?再者,introduction部分的分重也不高,同学们完全没必要花太多时间去完成它。
同学们可以先做Research,再开始进行写作。写作业象看病,小病自己解决,大病再找医生。
以前在大学读书,因为在上学的同时还在打工,所以经常需要很短的时间去完成Essay。譬如说,在一个很难的research Essay上,我只用了四个小时。旁边的同学总是以为我是不上进的学生——他们认为,一个好学生,不可能只花四个小时在作业上。最后成绩出来,30分的作业,班上80%的中国学生只拿了9分,而我拿了22分。很多同学,包括KIWI,都来问我怎么写的,因为这是很著名的杀手课。
这些在外人看起来都不可思议,可是我觉得大部分人都能做到这样,也希望大部分人愿意成为这样。看到作业的题目,我首先是自己去想,按照常识和上课的内容,去思考大致的观点。每当想到一个观点,我就写下来,并且解释这个观点。且思考且动笔,在没有做research的情况下,我已经写好了700字。当思维“弹尽粮绝”的时候,我开始做Research。有了自己思考的基础,做Research有很清晰的方向。堆堆填填,缝缝补补,一个1500字的Essay就写出来了。
DueEssay小编提醒同学们还要注意先做research再动笔这个习惯有个很大的弊端:你所看到的一些文章,里面的观点可能是不重要的观点,或者是老师不强调的观点。这些观点写上去,老师不欣赏,只会给你很糟糕的分数。我看到很多学生辛辛苦苦做了research,老师却大笔一划,写上“irrelevant”。老师非常希望学生的作业出现他/她所希望看到的东西。否则,他/她怎么会给出一个好的分数?
留学生们只有英文底子好了,才能够完成让老师满意的论文。世界上最畅销的产品,不一定是最好的产品。
同样的道理,最高分的作业,不一定是最博学的学生写出来的。
我们也不否认语言能力足够优秀的同学阅读速度要比一般的同学快,而且他们的表达能力也不在一个档次,因此完成作业的效率比较高。然而,如果不掌握作业技巧,譬如说文章的结构和论述方式,语言能力好的同学也未必能够拿到好的成绩,至少未必能够拿到理想的分数。反之,语言能力不好的学生,未必不能够在作业中拿到好的分数。
这里DueEssay小编来个不恰当的比喻:写作业就象征婚,将自己的优点尽可能放大,将自己的缺点尽可能缩小。不怕刨牙,只要懂得笑不露齿,不怕皮肤黑,那是喜欢户外运动,不怕个头低,只要找准增高鞋。
很多留学生在写作业时总是很在意自己的字数,恨不得写到刚好要求的字数。一味的害怕过多或者过少。任课老师在作业上设字数限制,主要目的是为了提醒学生要长话短说。如果字数超过3000,任课老师是怕学生偷懒,该写的没写。
所以,一般你的老师在改作业的时候,不会猴急着先检查你的字数,决定作业是得A还是得C。而是认真读你的文章,在乎作业有多少单词是充字数,有多少耐读的东西让他爱不释手。
同学们要记住:该写的大书特书,不该写的能省则省,才是高分的关键。
语法不重要写作业就象举办奥运会,七分靠本事,三分靠门面。语法对两者都有大用。
很多学生认为语法在作业占的比重很低,一般只有5-10%,所以不加以重视。事实上,语法对作业的影响很大。
这里DueEssay小编提醒同学们:语法错误少的作业更加容易得到老师的尊重。老师感觉到学生对待作业的认真,往往容易给一些感情分。语法错误减少,老师阅读学生的作业更加轻松,更加能够明白学生的观点。反之,如果语法错误满目皆是,老师会失去认真阅读的耐心,草率给出一个分数。同样的观点,同样的知识,不同的语法能力,得到的是完全不同级别的分数。
大家看完之后应该不会再“误入歧途”了吧。DueEssay小编建议同学们在Essay写不出来的时候要做到冷静思考,而不是胡乱的在网上找所谓的“写作方法”,要记住,适合自己的才是最好的写作方法!
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